Le dispositif d’intégration des agents hospitaliers MULTI+ se digitalise et devient e-MULTI+

MULTI+, dispositif d’intégration à destination des agents hospitaliers existant depuis 20 ans devient e-MULTI+. Ce dispositif d’intégration qui permet aux agents hospitaliers de découvrir les métiers et les carrières de la Fonction Publique Hospitalière et de se familiariser avec le fonctionnement des établissements publics hospitaliers, sanitaires, sociaux et médico-sociaux fait peau neuve et combine de nouvelles modalités d’apprentissage variées en version e-learning.

 

E-MULTI+ : un nouveau dispositif d’intégration des agents hospitaliers en e-learning

Afin de s’adapter aux changements dans les pratiques et usages et répondre au mieux aux besoins des agents hospitaliers, MULTI+ se transforme en version e-learning en devenant e-MULTI+. Ce nouveau dispositif a pour objectif de favoriser le développement d’une culture commune au sein de l’établissement, parfaire les connaissances sur l’environnement professionnel des personnes déjà en fonction, permettre aux nouveaux personnels d’appréhender le fonctionnement des établissements publics sanitaires, sociaux et médicaux-sociaux et sensibiliser aux réformes en cours.

La nouvelle version du dispositif e-MULTI+ se compose de 8 unités ludiques et interactives, d’une durée de 15 minutes chacune. Cette nouvelle version offre des contenus actualisés, un accès aux connaissances qui se fait de façon plus ludique (quiz interactifs, vidéos, jeux), une réelle interactivité et des échanges entre collègues tout en assurant un accompagnement par les animateurs locaux.

E-MULTI+ est accessible sur ordinateurs, tablettes et smartphone et disponible pour tous les agents via la plateforme e-learning de l’ANFH : anfh.360learning.com.


3 parcours à destination des agents et animateurs-ambassadeurs de la Fonction Publique Hospitalière

Le dispositif e-MULTI+ est mis à disposition des établissements membres de l’ANFH sous trois modalités différentes : en multimodal, en présentiel enrichi ou en 100 % e-learning.

 

1 - Le parcours « Mieux comprendre sa carrière et son environnement professionnel »

Ce parcours permet aux agents et animateurs-ambassadeurs de se situer comme acteur de la FPH, comprendre l’organisation institutionnelle et fonctionnelle de l’établissement et repérer les étapes clés d’une carrière au sein de la FPH. Parcours 100 % digital, sa durée estimée est de 3h30.

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2 - Le parcours « Animer en présentiel enrichi de média »

Ce parcours permet aux animateurs-ambassadeurs d’apprendre à animer e-MULTI+ en présentiel, notamment grâce à l’animation de contenus interactifs. Les animateurs-ambassadeurs disposent d’une boîte à outils dans laquelle ils peuvent choisir des contenus ludiques (jeux, vidéos) à utiliser pour animer chacune des unités de e-MULTI+. Parcours 100 % digital, sa durée estimée est de 2h30.

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3 - Le parcours « Animer en multimodal » (blended-learning)

Ce parcours permet d’apprendre à animer e-MULTI+ en alliant deux modalités : le distanciel et le présentiel. Les agents suivent un court parcours à distance de 45 minutes sur « Mieux comprendre sa carrière et son environnement professionnel » puis participent à l’animation en salle. Les animateurs-ambassadeurs sont formés en 100 % distanciel. La durée de ce parcours est estimée à 1h30.

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Des données pour piloter : du bon usage de votre cartographie des métiers ! Inscrivez-vous aux webinaires sectoriels !

Après les webinaires de restitution des résultats de la cartographie des métiers ANFH Nouvelle Aquitaine et de l’enquête métiers en tensions (cf. synthèses disponibles en téléchargement), vous avez tous été destinataires de vos propres résultats et de vos identifiants pour accéder à un croiseur de données en ligne pour affiner vos recherches.

L’ANFH et BVA vous proposent maintenant d’approfondir ces résultats par secteurs d’activités et de vous approprier les outils mis à votre disposition pour réaliser des analyses complémentaires grâce à 4 webinaires complémentaires !

Programme :

  • Retour sur les données spécifiques à chaque secteur
  • Etude « évolution des métiers et besoins en compétences »
  • Présentation du tutoriel « des données pour piloter »
  • Présentation du plan d’actions régionales 2021 spécifique au secteur

Publics cibles : Directeurs, DRH, responsables RH, responsables et chargés de formation, encadrement…

Intervenants :

  • Virginie LOUISE, Directrice Conseil BVA
  • Délégués ANFH Nouvelle Aquitaine

Inscrivez-vous en suivant le ou les liens qui vous concernent !

Vous recevrez dès votre inscription un lien de connexion de la part de BVA

Dates et horaire                                Secteurs                                Lien d'inscription 

Mercredi 3 février2021

de 10h à 12h

 Handicap/enfance/famille

https://app.livestorm.co/p/6296808e-4404-4d84-afc6-abdd97d97f15

Jeudi 4 février 2021

de 14h à 16h

 Sanitaire https://app.livestorm.co/p/200f12f1-65fc-429b-92f8-07d45c7c08cf

Mercredi 27 janvier 2021

de 10h à 12h

 EHPAD https://app.livestorm.co/bva-2/webinaire-cartographie-des-metiers-de-la-fph-en-nouvelle-aquitaine-special-ehpad

En cours de report

 Logistiques et techniques  

 

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Myriam MOUNEIX
m.mouneix@anfh.fr
05 55 31 79 12

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Compétences Clés - Dispositif « 4C »

La généralisation des dispositifs dits compétences clés

Que sont les compétences-clés ?

« Ce sont les compétences considérées comme nécessaires à toute personne pour l'intégration sociale et l'emploi, l'épanouissement et le développement personnels, la citoyenneté active.
Elles sont communes à tous les métiers.
On peut les développer à l’infini.
Elles sont nécessaires au développement des compétences techniques. »

 

Le cadre de référence de 4C est les 8 domaines du socle commun :

  • Communiquer en français
  • Utiliser des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique
  • Savoir utiliser des techniques usuelles de l'information et des outils numériques
  • Être apte à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe
  • Travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel
  • Avoir la capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie
  • Savoir maîtriser les gestes et postures de base, et respecter des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales, élémentaires
  • Usages fondamentaux du numérique au sein d’un environnement de travail.

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La réforme de la formation professionnelle a fait apparaître la notion de « socle » dans le champ de la formation continue. L’ANI du 14 décembre 2013 est venu réaffirmer la nécessité de définir  un « socle de compétences professionnelles » et a chargé une instance technique représentative des partenaires sociaux, le COC (Comité observatoire et certifications) de « définir le socle de compétences professionnelles avant la fin du premier semestre 2014 ».
Lors de la signature de l’ANI, la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale le socle de connaissances et de compétences est inscrit à deux reprises ;
- Comme action de formation éligible au Compte personnel de formation (CPF) : « Les formations éligibles au Compte personnel de formation sont les formations permettant d’acquérir le socle de connaissances et de compétences défini par décret ».
- Comme action de formation s’inscrivant dans la contribution des Régions aux actions de lutte contre de l’illettrisme : « En application de l’article L.121-2 du Code de l’éducation, la Région contribue à la lutte contre l’illettrisme sur le territoire régional en organisant des actions de prévention et d'acquisition d’un socle de connaissances et de compétences défini par décret ».

 

LE DISPOSITIF 4C

En réponse aux objectifs des récentes réformes sur la santé : 
Ma Santé 2022,
Loi transformation de la fonction publique du 6 août 2019,
Ségur de la Santé.
L’ANFH crée le dispositif 4C : des Clés pour des Connaissances, des Compétences, une Carrière.

Ce dispositif a pour objectif d’accompagner le développement des compétences clés dans les métiers de la Fonction publique hospitalière, et de prioriser l’accès à la formation pour les publics qui en sont les plus éloignés.

Il s’articule autour de 3 axes principaux :

  1. Le premier, sensibilisation, vise l’appropriation de la problématique par l’ensemble des acteurs susceptibles d’orienter vers le dispositif.
  2. Le deuxième axe, professionnalisation des acteurs et repérage, a pour objectif d’aider l’ensemble des acteurs qui repèrent, orientent ou accompagnent les agents.
  3. Enfin, le parcours de formation agent comporte une phase de positionnement et un parcours de formation adapté aux besoins de l’agent et de son établissement.

À travers le dispositif 4C, en valorisant la certification et la qualification, l’ANFH accompagne toujours au plus près l’évolution des compétences des agents de la Fonction publique hospitalière.

 

 

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Sur le web

  • Le module e-learning gratuit de 1h30 pour les acteurs de l’entreprise : « Comment aborder l’illettrisme pour proposer une solution efficace ? » : http://www.anlci-elearning.com/

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Cap sur 2021

L'ANFH vous souhaite une excellente année 2021

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Commission Dispositifs Individuels 2026

La date limite de dépôt des dossiers à la Délégation Régionale est le 16 février 2026 pour la séance du 12 mars 2026 pour les formations débutant à partir du 13 mars 2026.

Les membres des instances étudient prioritairement, mais non exclusivement, les projets de reconversion et/ou de mobilité.

Les cursus de formation dont la durée est supérieure aux droits à demande restants ne peuvent faire l'objet d'une prise en charge.

Vous pouvez sur l'espace suivant pour avoir accès à toutes les informations

Le Congé de formation professionnel CFP | ANFH

Je vous rappelle que le dossier est interactif, merci de ne pas le remplir à la main et de l'envoyer par mail impérativement.

A bientôt

 

Voir aussi

Karine DEDIEU

Conseillère en Dispositifs Individuels

03 80 41 91 29

k.dedieu@anfh.fr

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OPHELIE LABELLE (CGT) ELUE PRESIDENTE DE L’ANFH

Le Conseil d’administration de l’Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier (ANFH) a procédé, ce mercredi 16 décembre, à l’élection de sa nouvelle Présidente pour l’année 2021. C’est la composante CGT qui assurera la présidence en 2021, en la personne d’Ophélie Labelle. Ophélie Labelle succède ainsi à Éric Guyader (FHF), Président en 2020.

Représentante de la Fédération Santé et Action Sociale de la Confédération Générale du Travail (CGT), Ophélie Labelle est  préparatrice en pharmacie hospitalière au Centre Hospitalier de Perpignan et était, en 2020, vice-présidente de l’ANFH Occitanie. Elle siège au Conseil d’Administration de l’ANFH depuis 2012 et est membre du Bureau National depuis janvier 2019.

« La période que nous vivons nous a montré, plus que jamais, l’importance d’avoir des professionnels de la fonction publique hospitalière formés et qualifiés. L’ANFH continue d’apporter des réponses aux enjeux nouveaux qui se présentent pour les agents et les établissements qu’elle accompagne. Je suis honorée de la confiance qui m’a été accordée pour poursuivre le déploiement du projet stratégique 2020-2023. » Ophélie Labelle, Présidente de l’ANFH

 

Monsieur Eric Guyader (FHF) assurera pour sa part le rôle de vice-Président de l’ANFH. Le bureau sera par ailleurs complété de Céline Blondiaux (CFDT), d’Agnès Lyda-Truffier (FHF), d’Olivier Rastouil (FHF) et de Gilles Manchon (FO).

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Plan de soutien : L'ANFH poursuit et renforce ses mesures d'accompagnement auprès des établissements et des agents de la FPH

Pour lutter contre la pandémie de Covid-19, l’ensemble des acteurs hospitaliers s’est mobilisé. De nombreuses formations programmées l’année 2020 ont été reportées ou annulées. C’est pourquoi, le Conseil d’Administration de l’ANFH avait décidé en mai 2020 d’initier un plan massif d’aide à la formation et la qualification, qui a produit des premiers effets par l’augmentation de 20% du nombre de départs en promotion professionnelle et l’engagement des établissements dans des plans de transformation des conditions de réalisation de la formation.

La deuxième vague de la crise sanitaire a conduit les instances de l’ANFH à renforcer et amplifier ces mesures dérogatoires pour soutenir et sécuriser les départs en formation du personnel de la fonction publique hospitalière.

A cet effet, plusieurs mesures ont été adoptées par le Conseil d’administration de l’ANFH le 16 décembre 2020 :

  1. Sécuriser et renforcer la prise en charge des études promotionnelles sur les fonds mutualisés : par la mise à disposition de près de 28,4 millions d’euros d’enveloppes complémentaires en 2021 sur les fonds mutualisés pour soutenir les départs en formation et la qualification professionnelle.
  1. Faciliter et accompagner la diplomation des professionnels en poste :
  • en renforçant la priorisation sur les études promotionnelles.
  • en mettant en œuvre un dispositif de soutien renforcé à la VAE et VAE collective
  1. Renforcer l’attractivité des métiers et des établissements de la fonction publique hospitalière pour de nouvelles compétences et qualifications avec l’apprentissage en rendant éligible au plan de formation des établissements et en complétant la prise en charge, sur des fonds mutualisés fléchés, de coûts liés aux contrats d’apprentissage, favorisant ainsi le développement de l’apprentissage au sein de la fonction publique hospitalière. En outre, un travail sur ce sujet avec le ministère sera lancé en 2021.

L’ANFH sera attentive à la déclinaison et à l’accompagnement de l’ensemble de ces mesures dans les établissements, les territoires et les régions. Leur mise en œuvre fera l’objet d’une évaluation et d’un suivi précis.

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LDA n°72 - Le management participatif et contributif

Consultez la Lettre de l'ANFH N° 72

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WEBINAR - Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base pour garantir leur employabilité en lien avec la performance des entreprises ?

L’ANFH réaffirme son engagement dans la lutte contre l’illettrisme lors du festival de l’ANLCI « Coopération pour que l’illettrisme recule !

Aujourd’hui en France, ce sont 2,5 millions de personnes, soit 7% de la population des 18-65 ans qui sont en situation d’illettrisme. Dans le cadre de la lutte contre l’illettrisme, l’ANFH participe au festival 100% digital proposé par l’ANLCI (Agence nationale de lutte contre l’illettrisme) « Coopération pour que l’illettrisme recule ! » qui se tient du 8 au 10 décembre.

A l’occasion des 20 ans de l’ANLCI, cet événement en direct et en ligne sur trois jours a pour objectif de partager le nouveau projet porté par le groupement d’intérêt public ANLCI (GIP ANLCI) et ses membres : donner la parole à l’ensemble des parties prenantes (partenaires de l’ANLCI, institutions, entreprises, personnes en situation d’illettrisme) et partager les solutions nouvelles de lutte contre l’illettrisme.

L’ANFH est partenaire de l’ANLCI depuis mai 2015, un partenariat qui a été reconfirmé par l’adhésion de l’ANFH au nouveau GIP l’an passé.

A cette occasion, l’ANFH interviendra lors du webinar « Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base pour garantir leur employabilité en lien avec la performance des entreprises ? » le 9 décembre à 9h10 qui s’inscrit dans le village des défis.

L’ANFH sera représentée par Lydia Rivat, conseillère formation et référente nationale du dispositif Compétences clés.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour suivre le webinar : https://illettrisme-cooperons.fr/

Tous les contenus des parcours seront publiés sur la plateforme par demi-journée. Ils seront accessibles par tous et pourront être visionnés à tout moment. Chaque jour, la chaîne du festival vous donnera accès à une grille de rendez-vous horaires pour la programmation de certains formats. 

 

Pour plus d’informations sur la thématique :
« Comment mobiliser les entreprises »

Au programme :

  • Compétences de base, illettrisme, illectronisme, de quoi parle-t-on ?
  • Quelles bonnes pratiques pour les entreprises ?
  • Pourquoi et comment agir auprès des salariés ?

 

« Une personne sur quinze est en situation d’illettrisme aujourd’hui en France. La maîtrise insuffisante des compétences de base en lecture, écriture et calcul met en difficulté ces personnes dans leur vie quotidienne et dans leur parcours professionnel. Il est de notre responsabilité d’accompagner et de former les salariés en difficulté pour assurer leur employabilité. » Lydia Rivat, conseillère formation et référente nationale du dispositif Compétences clés.

 

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Anne David-Bréard élue Présidente 2021 du Conseil du développement professionnel continu médical hospitalier (CDPCMH)

Le jeudi 26 novembre 2020, le Conseil du développement professionnel continu médical hospitalier (CDPCMH) de l’ANFH a élu sa nouvelle Présidente pour 2021, Anne David-Bréard (Avenir Hospitalier). Elle succède à Jean-Marie Woehl (FHF) qui sera dorénavant Vice-Président.

Le Conseil du développement professionnel continu médical hospitalier (CDPCMH) de l’ANFH, instance paritaire de gouvernance des fonds du Développement Professionnel Continu (DPC) médical, a élu sa nouvelle présidente.

Anne David-Bréard est également Présidente du Syndicat National de Gérontologie Clinique (SNGC) et Médecin à l’Hôpital de Sancerre (18). Jean-Marie Woehl président de la commission médicale d'établissement (CME) du CH de Colmar (68)  et vice-président de la conférence des présidents de CME de centres hospitaliers et Anne David-Breard gardent tous deux leurs fonctions.

Un Président et un Vice-Président sont élus chaque année au sein du CDPCMH en respectant la règle de l’alternance entre Fédération Hospitalière de France (FHF) et inter syndicats de praticiens hospitaliers. Deux représentants du CDPCMH sont membres du Conseil d’administration de l’ANFH.

Le CDPCMH a pour mission :

  • La collecte des fonds
  • La définition des règles de mutualisation et de gestion des fonds collectés
  • La définition des règles de prise en charge et de remboursement des frais liés au suivi des programmes DPC
  • La ratification des décisions de prise en charge des dossiers et examiner les éventuelles demandes de réexamen des refus de prise en charge déposées par les établissements
  • La validation du rapport annuel d’activité relatif au DPC
  • La définition de l’offre en direction des publics médicaux

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