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Préparer et sécuriser son entrée en école IFSI-IFAS - M3- Les compétences "coeur métier soignant"

Contexte

Sera renseigné ultérieurement

Objectifs

  • Comprendre le déroulement d’une formation en IFSI ou IFAS
  • Comprendre les bases du raisonnement clinique en fonction de la nature de la formation visée
  • Identifier et adapter sa posture, son savoir-être en formation et en stage
  • Identifier les compétences clés du métier d’infirmier ou d’aide-soignant
  • Prendre conscience de ses acquis
  • Adopter les bonnes pratiques pour un stage réussi
  • Gérer le stress, la charge de travail et les responsabilités confiées

Renseignements complémentaires

Avoir participé aux modules 1 et 2 de la formation Préparer et sécuriser son entrée en école IFSI-IFAS

Programme

La formation IFSI ou IFAS

  • Contenus principaux des formations en soins infirmiers et aide-soignant
  • Différents blocs de compétences

Compétences clés

  • Compétences clés des métier d’infirmier (soins cliniques, sciences biologiques et médicales, relation d’aide et éthique, travail en équipe, gestion des soins et prévention d’aide-soignant) et aide-soignant (soins de base, relation soignant-soigné, la responsabilité, l'engagement, accompagnement quotidien, la responsabilité, l'engagement)

Les bases du raisonnement clinique

  • Le raisonnement clinique, qu’est-ce que c’est ?
  • Piliers fondamentaux et étapes du raisonnement clinique
  • Différences dans le raisonnement clinique selon les formations visées (infirmier vs aide-soignant).
  • Outils utilisés pour soutenir le raisonnement clinique (fiches de suivi, outils informatiques)
  • Modèle clinique trifocal : outil d’orientation et raisonnement clinique

Gestion du stress

  • Eléments déclencheurs
  • Les conséquences
  • Stress négatif et stress positif
  • Exercices de respiration

Les responsabilité et la gestion de la charge de travail

  • La répartition de la charge de travail dans un service hospitalier
  • La gestion des priorités
  • La gestion du temps, organisation dans un environnement exigeant

Bonnes pratiques en stage

  • Le "savoir-être" en stage et en formation
  • Le stage : les attentes des équipes et des tuteurs, responsabilités et relation avec les tuteurs
  • Adaptation de sa posture en fonction du niveau de formation et de la spécifié des services accueillants

Public

Agents hospitaliers souhaitant intégrer une école IFSI-IFAS

Exercice

2026

Code de formation

P300

Nature

AFR

Organisé par

IRFA EVOLUTION

Durée

14 heures