Etre tuteur de stagiaires paramédicaux

JOUR 1 : Partages d’expériences. Identification des problématiques rencontrées par les tuteurs Chaque situation apportée par un membre du groupe permettra de lancer la formation autour des questions centrales

• Le rôle et la posture de tuteur
• L’évaluation et l’identification des niveaux d’acquisition de compétences
• Les étudiants en difficulté ; l’autonomie ; la professionnalisation
• Permettre l’appropriation du Portfolio comme outils de l’alternance intégrative
• Comprendre chaque compétence dans la logique professionnelle
• Identifier pour chaque compétence une ou plusieurs activités

JOUR 2 : Repérer les fondamentaux de la pédagogie par les compétences Intégrer les principes pédagogiques de l’alternance intégrative en construisant le parcours d’apprentissage de l’étudiant pendant le stage

JOUR 3 : Les expériences de l’intersession

• Entretien d’accueil d’étudiants
• Repérages de situations apprenantes
• Identification des différents acteurs locaux partenaires de la formation et éléments de contractualisation
• Recherche et mise à jour d’une charte d’encadrement et d’accueil
• Informations auprès des autres professionnels sur le rôle des tuteurs, professionnels de proximité, maitre de stage, formateurs…

JOUR 4 : L’évaluation

• L’évaluation de compétences
• Les évaluations pendant et à la fin d’un stage La part de l’auto-évaluation
• La posture de l’évaluateur
• La gestion des cas complexes et/ou difficiles