Module n°3 : Les bons usages numériques en tant que professionnels de la Fonction publique hospitalière
Contexte
Sera renseigné ultérieurement
Objectifs
Cerner les enjeux d’éthique professionnelle face aux usages numériques, dans un établissement public de santé ; Comprendre comment ses propres usages numériques (utilisation du smartphone et des réseaux sociaux, échanges de mails, navigation internet, utilisation d’objets connectés) peuvent avoir un impact sur son espace de travail et sur son établissement.
Renseignements complémentaires
Modalités En présentiel ou en distanciel
Échéance du marché Février 2029
Programme
Développer une approche éthique / juridique des usages du numérique (devoir de réserve, secret professionnel…) ; Mieux appréhender le fonctionnement des réseaux sociaux, leurs atouts et les risques ; Apprendre à questionner la validité d’une information circulant sur les réseaux notamment avec l’arrivée de l’Intelligence Artificielle ; Travailler sur son identité numérique ; Connaître les enjeux de e-réputation (pour soi-même et pour son établissement) Veiller à la sécurité de ses comptes sur les réseaux sociaux et contribuer à la sécurité numérique de son établissement ; Connaître et comprendre les fondements du règlement général de protection des données (RGPD) ; Identifier les impacts du numérique sur le bien-être au travail et les risques psycho-sociaux (droit à la déconnexion, temps passé sur les réseaux…) ; Appréhender la relation aux usagers face aux nouvelles technologies ; Disposer d’outils/ ressources pour informer les agents de son établissement sur les responsabilités déontologiques et risques liés à l’utilisation d’outils numériques.
À la demande des établissements, le programme pourra être ajusté en fonction de leurs besoins
Public
Se référer au public indiqué dans chaque module
Tout agent de la Fonction publique hospitalière dont personnels médicaux
Exercice
2026
Code de formation
8-4
Nature
AFR
Organisé par
Formavenir Performances
Durée
7 heures
Typologie
Formation continue ou Développement des connaissances et des compétences