Module n°2 : Formation des maîtres d'apprentissage dans la FPH - GRETA
Contexte
Conformément au référentiel de la certification MATU, ce module balaie, l’ensemble des aspects du rôle de tuteur/maître d’apprentissage :
- l’accueil et l’intégration,
- l’accompagnement à la réalisation des missions et activités à réaliser (sens, impact…)
- l’appui au projet de professionnalisation et/ou de certification de l’alternant. Notre démarche insiste sur la structuration, la mise en lien entre théorie et pratique, afin de donner du sens au contenu et permettre à chacun de mettre en pratique les contenus abordés au cours de cette session.
Objectifs
Identifier le cadre réglementaire pour se situer et se positionner dans son rôle de tuteur Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti.e en communicant efficacement Accompagner et participer au processus d'apprentissage Mettre en œuvre un processus efficace d'évaluation
Renseignements complémentaires
Contacts : Geneviève PONS (g.pons@anfh.fr) - Manon JOUVE (m.jouve@anfh.fr)
Programme
JOUR 1 : Matin Cadre règlementaire et rôle du tuteur
- Les enjeux du tutorat
- Les acteurs de l'accompagnement / les niveaux de tutorat dans l'entreprise
- Le positionnement du tuteur parmi les autres encadrants
- Le cadre juridique et réglementaire de l’alternance
- Le rôle et les missions du tuteur
- Les compétences requises par l’exercice du tutorat et le profil attendu du tuteur
JOUR 1 : Après-midi Accueil et intégration
- Les étapes d’un accueil réussi La présentation de l’entreprise La conduite de l’entretien d’accueil Les documents de l’accueil facilitateurs de l’intégration
- Les règles et modes de communication
- Les attitudes et les modalités de communication pour faciliter l’acquisition de l’autonomie
- Les différences intergénérationnelles
JOUR 2 : Matin Transmission des savoirs
- Les facteurs d'apprentissage, la motivation, les freins
- L’analyse des caractéristiques des situations de travail
- Les compétences à transmettre
- L’identification des tâches, la construction de la progression pédagogique et la définition des objectifs
- La facilitation de l’apprentissage : expliquer, motiver, faire participer
- Le statut de l’erreur
- Comment transmettre : méthodes et outils pédagogiques
- La mise en place de situations de travail
- La réflexivité et l’explicitation
JOUR 2 : Après-midi Evaluation
- Les modalités d'évaluation
- Les outils d’évaluation
- Les temps de l’évaluation
- La définition des critères
- La conduite des entretiens de suivi et de régulation en fonction des besoins
- La formalisation du bilan des acquisitions avec l’apprenti.e
Public
Tout agent intéressé et volontaire qui souhaite s’engager dans la mission de maître d’apprentissage ou qui assure déjà cette mission.
Exercice
2026
Code de formation
MEP01
Nature
AFR
Organisé par
Synergies DCF ou GIP FORMAVIE (GRETA)
Durée
14 heures
Typologie
Formation continue ou Développement des connaissances et des compétences
